期末考卷改好了，成績已送出！

各位同學：

剛剛終於把所有考卷改好了，期末考大致上改得很寬，儘量去欣賞你們寫出來值得欣賞的地方，我覺得還挺滿意，加上前幾次的小作業和期末作業，幾乎全部同學都得到不錯的成績。（只有當掉一位，但很抱歉，因為你實在欠我功課頗多在期末考卷上又幾乎一片空白）另外有一些差了幾分的，我知道你們一直有來上課，不過考試那天看起來是的確有點魂不守舍，還是讓你們過了，希望可以繼續在社會系加油！成績比較沒有很令人滿意的，大多是期末考卷考得不太理想，其他成績差不了多少的。

期末考比較關鍵的問題就還是有標準答案，但標準答案卻不怎麼標準。

諸如在三種醫學宇宙觀裡，應該是：床邊、醫院、實驗室，但同學有寫：臨床、醫院、實驗室，內容卻對了，顯然是硬背的。但臨床就是醫院的模式，19世紀之後臨床醫學的誕生以來的醫學模式。實驗室也有不少同學寫「實驗式」，不知道為什麼。

再來就是第六題的翻譯裡「感官」，不知道為什麼有不少人都寫「感觀」，是翻譯軟體之故嗎？
錯字還是挺多的，有些很基本的還是有錯字，還是希望能夠加油一下唷！

祝大家 新年快樂！

2008/01/22

還在等大家的期末報告！(1/17)

各位同學：

所有的作業都改畢了，等一下就會開始改期末考。
再跟大家說明一次分數分配：
三次小作業分別：10分（共30分），期末報告：30分，期末考：30分。剩下10分原為發問及提問等，現在就變成是我彈性的評估與調整（我相信我應該認識大部分的同學了）。

現在有一些同學的期末報告尚未繳交，要多多麻煩了。
◆ 翁立麒（不要輕易放棄，期末考結束完給我作業2&參加某一小組）
◇ 陳攸潔、蔣宏睿、張志愷、吳思儒、劉柏廷
◆ 吳依珊、王維甄、陳盈君
◇ 鄧玉珊、蕭珮珊

三種醫學宇宙觀和醫學知識生產模式的摘要（但歡迎大家去找到更多理解和舉例）

大家可以參考底下這位同學的課程摘要，說明得很清晰。但歡迎大家可以再去找找有什麼不同。
http://209.85.175.104/search?q=cache:4mRsseyto7QJ:d60.hist.nthu.edu.tw/~hllei/courses/medicine/4_11report.htm+The+Disappearance+of+the+Sick-man+from+Medical+Cosmology&hl=zh-TW&ct=clnk&cd=2&gl=tw

期末考加油！給大家的一封簡單信。(01/10)

各位同學：

經過一整個禮拜的報告週，今天的報告雖然是這週我最累的一次（要專注聽報告是一件辛勞的事），不過也是最夠水準和最看得出努力的一次，社會系同學果然還是很不一樣。雖然有部分很生澀和可以值得再發展的討論太多了，有一些則是我認為夠認真不過值得試試看再打破很堅信的某些常識或知識形成（這也即是Mills的社會學想像的重要性），無論如何，我想是應該跟大家表示一下對於你們努力的敬意。此外，我也想說說對於課堂上看似尖銳的討論的一些意見，就我個人而言，從來我都是鼓勵而歡迎這類尖銳而不對盤的討論，若是在我參與的學術場域和討論裡，說是「渴望」也不過份。要是在學術場域愈久，就愈來明白真誠而直接的討論是多麼地難得，評論十分鐘裡可能有四分鐘花在讚美妳的人格特質、學術位置和學術人脈，五分鐘幫妳summary重點，剩下一分鐘在結尾，聽見什麼意見，什麼也沒有。在我來說，我也從來不把這種可能精彩的討論視作人身攻擊或對自己學術的打擊，研究討論的開放性就在於對於那些自己意料之外的想法的衝擊，我從來沒有意願端出一盤菜來就要大家吃到飽又嘖嘖稱奇，那不是我的學術態度，同樣地，很快地示弱說「研究仍在進行，我有很多不足，虛心受教」的假討論，也不是我的風格。所以，在我課堂上的討論也自然希望依這種基調前進，希望討論火爆卻大家都同樣感到收穫，且不留餘慍或誤認是對自我的否定。這當然我同樣要強調的另外一個是，社會學的資歷（年級、江湖閱歷）並不保證發言的權威性，我也都會希望發問者能夠精準地表示自己的意見和問題，而不是流於「表態式」或「姿態式」的問答，問個好問題一直都是在展現功力的，從來也不簡單。而局內人(insiders)與經驗(experience)的在乎，來自於人類學訓練和知識興趣之故，和知識間的關係是互相激盪而充滿誘惑的興趣的，希望大家稍稍能夠體會。

這門課當然有太多和我自己臆想和期待之間的落差和意外之喜，雖然因為我從不開設重複的課程，但我對這門課有特殊情感，因此希望在兩三年後可以再重開一次（希望那時候我畢業了，不知道會在那裡開設了，但是能更掌握讓一起上課的同學們明白與收穫），短期一兩年間，還是希望就其他目前博士論文處裡的主題繼續開我有感覺的新課。下學期就如同之前所說，暫時告別去完成某些前幾年太耗盡在其他工作上而未盡的學生責任，那些該經過的所有過程。能夠有一些沈靜而低盪的生活步調和身體／精神狀態，對於學術寫作來說，毋寧是非常要緊而奢侈的，特別在目前這麼個全球知識分工、學術長工制度下的那些與知識研究無關的剝削。當然，還是歡迎隨時找我討論任何課業或其他有的沒有的問題，算是我可以獻給妳／你們的相遇之諾，我們後會有期！

有一些同學一直還欠我一些作業，最遲的繳交時間是下週考試時，可以e-mail給我：huimin@thu.edu.tw；沒有什麼必要輕易犧牲自己輕易可以作到的簡單事務。底下我把名單再列出一次，祝福大家期末考勇闖難關、堅持完成囉。期末考卷考完當夜我應該就可以把考卷改完、成績算出來了，屆時會先放在部落格裡（學號、各次成績和總成績），有任何疑問請於三天內向我抗議申訴，三天後就把成績送出去了。

陳惠敏
2008/01/10

小作業1：簡志龍
小作業2：吳俊諺（哲學）、翁立麒、謝亦辰、趙子賢、溫雅君、湯詠茜、謝旻諺、游濬蔚、黃珮珊、林致廷、吳思儒、劉柏廷、林家弘、張維恩
小作業3：陳泰銘、翁立麒、林煜庭、劉柏廷、蕭佩珊、鄧玉珊

期末考範圍。(1/2)

各位同學：

期末考將會考的內容包括：

中文讀物：
《歷史上的藥物與毒品》（Roy Porter主編）。
■ 第四章：1868年前英國的藥物供應管理
■ 第六章：從萬能止痛劑到異常行為的標誌：1890年到1940年美國醫生對鴉片制劑的態度
■ 第八章：吸毒癮：美國歷史上「毒品」一詞與濫用的結合
■ 第十一章：「毒品鬥爭」中的反常現象和秘密

英文讀物：
■ Becker, Howard. 2001. “Drugs: What Are They?” (Published in French as "Les drogues: que sont-elles?), pp. 11-20 in Howard S. Becker, ed., Qu'est-ce qu'une drogue? Anglet: Atlantica.
■ Nigel, South. 1999. “Debating Drugs and Everyday Life: Normalisation, Prohibition and ‘Otherness’,” in Drugs: Cultures, Controls, and Everyday Life, South, Nigel eds., pp.1-16. London: Sage.
■ Weinberg, Darin. 2002. “On the Embodiment of Addiction,” in Body & Society, 12 2002; vol. 8: pp. 1 - 19.
■ Classen, Constance. 1993. “Worlds of Sense,” in Worlds of Sense: Exploring the Senses in History and across Cultures, pp. 121-138. London and New York: Routledge.

作業3未繳名單(1/2)

小作業3小組報告尚未繳交者名單：

翁立麒、陳泰銘、郭伯隆、林煜庭、劉柏廷、張如妤、劉怡秀、方以蓉、魏慈慧、黃柏銜、吳珮嘉、蕭珮珊、鄧玉珊。

小作業2未繳交名單(1/2)

各位：已經快期末了，能清的先清吧。作業2是閱讀心得。如果是我遺漏的，麻煩也請告訴我。

小作業2未繳交名單：
吳俊諺（哲學）、翁立麒、謝亦辰、趙子賢、溫雅君、湯詠茜、江菱芷、謝旻諺、游濬蔚、陳攸潔、黃珮珊、郭伯隆、林致廷、吳思儒、劉柏廷、林家弘、張維恩

最早的作業1我沒有收到的名單有：
張如妤、簡志龍。還是請補給我吧。

陳惠敏

尚未繳交作業1之名單(12/23)

以下是小作業1尚未繳交名單，如有寄發但漏掉的，請再通知我。


社會二A 張如妤
社會二B 簡志龍：已說要補。


除了簡志龍告訴我要補之外，趙子賢、張如妤、吳珮嘉都沒有消息唷，記得三天內補給我，不是太難的作業。

一些想法和代轉活動：《幫幫我 愛神》校園巡迴講座在東海(12/18，下午在銘賢堂)

前兩年因為修課同學的一些吆喝，我想應該沒有什麼困難吧，就透過朋友的管道找到蔡明亮工作室的電話，促成了邀請蔡明亮和李康生來東海談《天邊一朵雲》，比較厲害的是我們在三天內就把四萬元兩百張的票都賣完了（這個是來座談的條件），讓硬是湊了這些錢、先自掏腰包的我覺得鬆了一口氣，本來系上有些老師看笑話認為我一定是自討苦吃，但我不覺得是這樣，果然同學不但幫忙在相思林擺攤或幫忙賣票，當天還讓ss109大客滿，坐滿了人。算是很不錯的記憶。這兩年他們都還想要找我，不過去年我沒在系上開課，就拒絕他們了。下學期我也暫時無法開課，但沒關係，等我把自己該完成的學業進度完成大半，剩下最後一點，就能在下下學期繼續開課、重出江湖了。本來下學期送出的課程是：書寫自我與自我技藝：自／傳研究，估計我還是先以這個為課名（和研究高度相關，也希望是小眾有趣有收穫的課），但也許下學期我會有一些新想法，總之屆時再跟舊的同學們先說一聲。

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★每個人都是單翼天使唯有擁抱 才能飛翔★
《幫幫我 愛神》校園巡迴講座在東海
時間：2007/12/18 下午1300-1500
地點：銘賢堂

現場將放映《幫幫我愛神》幕後花絮(校園限定)及精彩電影預告
導演李康生及監製蔡明亮，將在現場與學校師生分享互動
邀您共享電影藝術的美好

導演 李康生 監製 蔡明亮 敬邀

更多詳情請上官方部落http://bloguide.ettoday.com/helpmeeros/

重要上課提醒（今天晚上，12/12）

各位同學：

今天晚上上課我會播放一部電影，好不容易找到和毒癮與感官極度相干的複雜電影，名字叫做：Requiem: for a dream(2000)，中文名字有：《迷上癮》、《噩夢輓歌》、《夢之安魂曲》，在台灣是禁片不容易看得見（只在影展會出現）。有關毒品的電影可能直接想就會是英國的《猜火車》，不過這部片子的情緒和調性更複雜些，我覺得會比一些音樂人物的傳記更好。很驚訝地可以在一個付費的線上電影網站找到，所以趕緊加入會員，今晚就可以讓大家看了。（當然也拜校園無線網路之賜）但要先跟大家說，作為這部片子的觀者心裡會極為沈重，這是要有心理準備的。除了充斥的吸毒場面及吸毒之後的幻覺世界（有一說是導演自己也是吸毒者），但本片卻能很精準地掌握吸毒者的各種情緒狀態、感官知覺與社會生活，很難得。

此外，我今晚會發回大家前兩回作業，因校方要我們13日交出預警名單，我明天發放作業時，也將以這兩次作業繳交情況及明晚能否親自領回作業的情況為依據。

片子大要：


本片取材于胡伯特•賽爾白1979年的小說，經過了兼為作家的導演阿羅諾夫斯基的改編，講述了一個讓人心碎的故事。 　　
在美國的一個窮人聚居區，住著一對母子。兒子是個生活中的失敗者，他沉溺於電視和巧克力之中，感到非常孤獨。他希望時間能夠把他帶回青春時代，那時身穿紅衣的母親總能吸引同學們的目光。為了“追求更好的生活”，他染上了毒癮。他深愛著一個可愛但卻毒癮纏身的女人馬里昂，然而卻無法用正常的方式獲得幸福的生活。為了擺脫悲苦的命運，他決定鋌而走險，和女友以及好友泰倫一起靠販賣海洛因賺大錢，但這個夢不可避免地落空了，他和愛人備受精神和肉體的摧殘。 　　
他的母親已步入中年，肥胖而邋遢。她忍受著兒子無窮無盡的索取，過著毫無希望的生活。直到有一天，她接到了一個電視臺打來的電話，說要她參加一個節目的製作。她以為這是她實現“做電視明星”夢想的開始，拼命打扮自己以獲得電視臺的好感。但當她發現再也無法穿下那件曾給她帶來驕傲的紅衣服時，她開始瘋狂地吞食減肥藥…… 　　
就這樣，片中的四個主要人物都深溺於藥品的依賴中，他們相愛，但卻無法伸出援助之手；他們還活著，但夢想已離他們越來越遠……

有些人有介紹：
官網：http://www.requiemforadream.com/
http://nasonlin.blogspot.com/2007/05/requiem-for-dream.html
http://bloguide.ettoday.com/firewalker/textview.php?file=0000069696

邀請演講：黃正宏學長（11/28，晚上7:10開始）

各位同學：

黃正宏學長將於11/28（週三）晚上7:10，至我們的課堂上演講一小時，歡迎大家準備好各式銳利的閱讀來發問！

小作業二延後至11/14繳交及注意事項(10/31)

大家好：

為了讓大家有較多的閱讀機會，小作業2延至11/14繳交。
另，課堂大綱上的建議閱讀的碩博士論文將放到教學平台的檔案匣裡，請自行前往下載。
不過有三篇論文沒有電子全文，所以必須要由我提供紙本（只能夠下週上課時帶過去了，如果想要寫這三本的同學），分別是：

• 李孟真。1999。《毒品、 身體與自我：藥癮少女的成癮、戒癮經驗》。清華大學人類學研究所碩士論文，未出版。
• 廖剛甫。2001。《Let'sgoParty: 台灣銳舞（rave）文化之研究》。東海大學社會學研究所碩士論文，未出版。
• 謝其演，2003，《毒品犯罪防制政策分析之法社會學觀察：以英美的發展為借鏡》。台灣大學法律學研究所碩士論文，未出版。

邀請課堂演講：黃正宏（11月底）

各位同學：

本課程提供之中文讀本
黃正宏、周平。2007。〈不再「快樂」的搖頭丸？台灣的毒品論述分析〉，《台灣社會研究季刊》第六十六期(2007年6月)。

主要作者黃正宏，他是東海社會系畢業的同學，南華社會系碩士，他日前與我聯繫表示願意提供本文，我突然想到或許邀請作者前來直接和大家見面，討論他已成熟完成的碩士論文研究心得，或許是個很難得的機會。也很高興正宏雖然已經在工作了，但他願意排假來和學弟妹們見面、討論。歡迎大家踴躍參加，該文我們會提早於下週先行閱讀討論，希望也能讓作者感到是一場享受的互動。

【請注意！】有三週上課時間略有異動，延至18:30開始。

各位同學：

因支援學校的性別課程，11/7、12/5、12/12（ 週三）下午4:30-6:20，
該三週之上課時間延至晚上6:30開始。請大家注意。謝謝。

小作業2說明及讀本提供

大家好：

有關小作業2，可以閱讀我所建議的碩士論文，可以寫信跟我直接要電子檔，或者，讀一本你認為和本課程有關的文學作品（小說、詩集、劇本都可以）或其他你事先跟我商量過的書籍。有任何疑問，歡迎隨時直接提出，不要客氣。

跟我要電子檔時，要告訴我：
一、你是誰。
二、你想要讀哪一本論文。

若是你對自己想要讀的書有懷疑（是否相干），可以先跟我說一聲。


此外，課堂上所使用的全部讀本集還有三本，一本是320元，如果有同學還想要買的，下週我會帶過去，有興趣的同學再跟我說。

教材已印製完畢，明天上課會發給大家。(11/23)

有登記要拿上課教材的同學們，教材已經印製妥當了，明天我會拿到課堂上給大家。
一本是350元，老客戶影印店打了點折扣，一本是：325元，再請大家記得拿錢來繳囉，我先幫大家墊。

需要教材的同學，已回應者(10/17)

各位同學：

我終於把所有講義分別找出來都印好了，已經送給影印店了，目前我先印十份，如果有需要的同學請回應或明天上課時再告訴我即可。至於價格，明天影印店會告訴我，我再告訴大家，讓大家考慮。

已經回覆想要印講義的同學有：張倢綾、鄧玉珊、張元植、劉柏廷、林俊弘、周宛毅、蕭伊真

新增加一篇中文讀物，請大家前去下載閱讀。(10/15)

各位同學：

新增加了一篇中文的讀物，已放在數位教學平台的「讀物區」內，請自行下載閱讀，勿任意流傳。往後上課會用到，希望中文的可幫助大家閱讀。中文書單我週三提供，另屆時會調查需要印製上課講義的人數。

黃正宏、周平。2007。〈不再「快樂」的搖頭丸？台灣的毒品論述分析〉，《台灣社會研究季刊》第六十六期(2007年6月)。

確認的課程大綱-0927版

毒品與癮文化研究
Drugs and Addiction Studies:
Perspectives of Social Research and Cultural Studies
2007‧秋季
東海大學社會系

◆ 授課對象：社會系大學部同學
◇ 上課時間：週二6:10-9:00 pm 教室：EX-211
◆ 授課教師：陳惠敏（東海大學社會系博士班）
◇ 聯絡方式：huimin@thu.edu.tw；0937-147-654
◆ 課程部落格：http://drugs-2007.blogspot.com/ （歡迎修課同學上網參考公告及參與）
◇ 教學數位平台：https://elearning2.thu.edu.tw/moodle2/course/view.php?id=4182（下載課堂讀本用）

課程簡介：
根據法務統計最新資料（2005年12月21日公布，為目前最新年統計資料）顯示，2004年各種定罪罪名中，以公共危險罪（其中九成三是違背安全駕駛）人數最多，占全部刑案定罪總人數的20.3％、其次是毒品罪、竊盜罪，分占12.7％及12.6％，是主要的犯罪類型。然而，而被送入教養機構[1]的比率以販賣或吸食毒品者為最。在台灣，因施用或販賣毒品入獄已經成為最稀鬆平常的罪名，縱使某次入獄的理由非關毒品，但絕大多數的受刑人均有吸毒的經驗。來自於媒體、機構和各項道德統計資料，不停重複閃爍的訊息營造出集體的憂慮，台灣已淪為罪惡的毒品之島的印象毫不爭議。於是，反毒戰爭成為台灣治安（police，包括警政、衛生、醫藥、教育等）號召範圍最廣、捲入人數最多的一場神聖戰役。
毒品研究(drug studies)一直被歸類成犯罪、偏差、或社會問題，是社會「科學」為取向的學科中，需要被懲戒、處罰、滅除的對象。如果毒品本身有被進一步理解的需要，則是從治療的角度出發，這個角度出發的興趣則屬於健康科學類的學科，如神經學、神經醫學、公衛與以神經醫學為基礎的一類精神醫學等。什麼物質、在什麼時候、在什麼情況下被歸類為毒品，往往和一個學科的建制（特別是藥物學和神經醫學）息息相關。還有一類用法，則是將其視作為風險社會的科技後遺症，視之為科技發展過程中的副作用。
然而，從社會學敏銳的感受性切入，我們很清楚地看見完全不同的景象。Howard Becker早在1967年就曾寫過一篇LSD[2]與大麻的社會學筆記，有趣的是，這篇論文發表的地方是在《健康與社會行為期刊》(Journal of Health and Social Behavior)，他比較了LSD和大麻的使用歷史（由日常使用變成黑市交易）、技術、與使用者／非使用者、未／加入使用者文化社群的使用者對於藥癮的不同看法，貫穿其中的重要軸線是「醫學」（特別是神經醫學與精神醫學的合作）的地位。他提醒研究者，要對某些被稱做「毒品」(Drugs)進行研究時，至少要注意到歷史、文化和社會等面向，並加入使用者的主觀經驗。可惜的是，這篇有關毒品的筆記輕易地被隱沒在健康的論述之中。再者，Becker在2004年曾對美國政府的毒品治安提出批評，他指出，「毒品從來就不是治安的問題，而是『治安』本身就是問題。它更像是一個修辭上的問題、定義的問題，以及字眼(words)與現實(reality)之間是否吻合的問題」。(Becker, 2004:11)
從另外一個面向出發，則是有關於文化與社會中對於成癮的處遇和態度，社會生活中成癮（或上癮）現象比比皆是，宅男／女、網路、網路購物、物質／物件、尼古丁、煙草、咖啡、感冒藥水、甚至是某種氣味、顏色、材質、形狀的習癖或慣好，何以不同的成癮卻有不同的文化排除現象？本門課程企圖藉由社會與文化研究的路徑切入，討論成癮概念的形塑、社會對待、文化界定及其與社會結構的分類範疇之間的遭逢效果等。以下初步列出五條討論軸線，所有討論軸線都將同時顧及歷史、社會與文化面向。

本門課程設計將沿著五個互相纏繞的軸線，進行深入探討：
一、分類範疇與道德判斷(category and moral judgment)：課程一開始，我們將先討論同一物質的不同分類方式及其社會意義。同一物質在不同社會情境的不同遭遇，正說明物質本身並不具備任何科學或藥物學上的分類意義，反倒是反映出社會決定如何去對待（處遇）一種物質的分類，也揭露出其在物質分類裡的曖昧狀態。其曖昧性，無法以元素表、原子價、化學鍵結模式來說明，而是透過使用的途徑、攝入(ingest)方式、誰在使用、使用的名目等，開放道德判斷的介入。我們會先花費一些氣力來解釋藥物、藥物分類學、與治安接收間的關係與社會學意義。

二、毒品文化：我們將介紹在毒品研究裡的幾條重要路數，包括，毒品次文化的形成，這裡面涉及了有關技術與經驗的積累與交換，也包含因買賣、使用毒品而集結的秘密社群等。

三、毒品與感官階序性：毒品使用者所經歷的身體經驗，呈現出如何的感官階序性，未加工的感官經驗(raw data of senses)如何轉換為和外界交往的意義或體會，這放入課程的第三部分討論。

四、毒品政治與排斥效果：延續第三部分的討論，在第四部分將進一步分析有關於感官的文明教化所造成的感官階序性（強調視覺[語言]），所回應到資源的再分配與評價系統的界定與競爭問題。此外，也將討論反毒戰爭的現代性意義。

五、癮文化與耽溺：「成癮」是戒治的首要條件，毒品研究涉及的不僅是感官分析，另一個重點是有關於耽溺的成癮狀態。在某些階級成為好品味的表現，在另些階級可能成為懲治對象。

課程要求：
◆ 小作業：每位修課及旁聽同學均應完成授課教師指定之小作業（一學期必須完成3次小作業），參與課堂互動討論。此部分佔學期總成績之30%。其中，小作業1、2須獨力完成，小作業3為分組作業，可說是期末報告的前行報告與預備。
◇ 每週提問及引言：請仔細閱讀每週之指定資料，並準備一個以上的問題，參與課堂討論。問題必須與授課內容、文本及課堂討論有關，整個學期至少要交2個問題，並張貼於課堂部落格上。此部分佔學期總成績之10%。
◆ 期末考試：本課設有期末考，此部分佔學期總成績之30%。
◇ 期末小組報告：修習本課程的同學，請選擇自己有興趣的議題，由3-5人組成一個小組，並歡迎隨時與授課教師進行討論、進度報告與困難。期末報告必須是與本課程相關，我們歡迎認真而批判的讀書心得（以主題式廣泛而深入的閱讀），也歡迎研究計畫書(proposal)、與精彩的田野研究及分析，形式不拘（文字、影像或甚至一個小型展覽皆可）。
﹡字數請勿超過5千字。這份報告的成績佔學期總成績之30%。
◆ 平日成績：歡迎踴躍參與及發言，可酌予加分。

小作業說明：
小作業1：請舉出你／妳認為可能具有毒品性質及可能成癮的物質各兩項，並且請說明，你／妳認為或想像中吸毒者與其他成癮者有何不同？繳交日期：10/10
小作業2：請閱讀授課教師提供的幾本毒品相關的碩士論文及文學作品中，提出約1,000字的批評與回應。繳交日期：11/7
小作業3：請從本學期預定討論的五大軸線中，找出兩個你／妳有興趣的研究題目，並請說明：1) 挑選動機（可以是非常個人的、推理的、臆想的、閱讀的）、2) 兩個題目分別找出五篇相干的論文或書籍，個別摘要該文（或書）的重點（100字即可，但需要閱讀過，而非直接拷貝上去）。經與授課教師討論過後，確認一個題目作為題末報告之後續發展之用。繳交日期：12/5

課程進度：

第 一 週（09/19） 課程構想及一些初步概念的引介

第 二 週（09/26） 什麼是毒品？什麼是成癮？

授課書目：

• Becker, Howard. 2001. “Drugs: What Are They?” (Published in French as "Les drogues: que sont-elles?), pp. 11-20 in Howard S. Becker, ed., Qu'est-ce qu'une drogue? Anglet: Atlantica.
• Becker, Howard. 1967. “History, Culture and Subjective Experience: An Exploration of the Social Base of Drug-Induced Experiences,” in Journal of Health and Social Behavior, Vol.8(3): 163-176.

參考書目：

• Derrida, Jacques.“The Rhetoric of drugs,” in Points.... Stanford: Stanford
  University Press, 1995, pp.228-254.
• Derrida, Jacques. "Plato's Pharmacy," in Dissemination. Chicago: University of Chicago Press, pp.61-120.

閱讀書目：

• Champagne, Guy（居伊‧尚帕涅）著，鄭永慧、閻素偉譯。1999(1967).《我是一個吸毒者》(J' étais un drogué)。北京：時事出版社。

第 三 週（10/03） 毒品與日常生活：正常化、禁制與他性

授課書目：

• Nigel, South. 1999. “Debating Drugs and Everyday Life: Normalisation, Prohibition and 'Otherness',” in Drugs: Cultures, Controls, and Everyday Life, South, Nigel eds., pp.1-16. London: Sage.
• Parascandola, John, 1995, “The Drug Habit: the Association of the Word ‘Drug’ with Abuse in American History,” in Drugs and Narcotics in History, edited by Roy Porter, pp.156-167. London: Cambridge: Cambridge University Press.（本書有簡體字版，《歷史上的藥物與毒品》，2004，北京：商務印書館）
• Acker, Caroline Jean. 1995, “From All Purpose Anodyne to Maker of Deviance: Physicians’ Attitudes Towards Opiates in the US from 1890 to 1940”, in Drugs and Narcotics in History, edited by Roy Porter, pp.114-132. London: Cambridge: Cambridge University Press.

閱讀書目：

• Smith, Stephen著，王家湘譯。1999(1997)。《癮：一個真實的故事》(Addict)。北京：外國文學出版社。

第 四 週（10/10） 國慶紀念日，放假一天 ﹡繳交小作業1

第 五 週（10/17） 分類範疇與道德判斷（一）：毒品、藥物學與社會分類

授課書目：

• Gahlinger, Paul M. 2004. “Drug Use and Abuse,” in Illegal Drugs: A Complete Guide to Their History, Chemistry, Use, and Abuse, pp.87-104. New York: Plume Book.
• Maehle, Andreas-Holger. 1999. “General Introduction: Features of Eighteenth-Century Pharmacology” & “Opium: Explorations of an Ambiguous Drug,” in Drugs on Trial: Experimental Pharmacology and Therapeutic Innovation in the Eighteen Century, Ch.1&3, pp.1-54 & 127-222. Amsterdam and Atlanta: Rodopi.

閱讀書目：

• Baudelaire, Charles（波特萊爾）著，葉俊良譯。2007(1996)。《人造天堂》(Artificial Paradises)。台北：臉譜。
  

第 六 週（10/24） 分類範疇與道德判斷（二）：毒品、政策(policy)與治安(policing)

授課書目：

• MacGregor, Susanne. 1999. “Medicine, Custom or Moral Fibre: Policy Responses to Drug Misuse,” in Drugs: Cultures, Controls, and Everyday Life, South, Nigel eds., pp.67-85. London: Sage.
• Dorn, Nicholas and Maggy Lee. 1999. “Drugs and Policing in Europe: from Low Streets to High Places',” in Drugs: Cultures, Controls, and Everyday Life, South, Nigel eds, pp.86-102. London: Sage.
• Holloway, S.W.F. 1995, “The Regulation of the Supply of Drugs in Britain before 1868”, in Drugs and Narcotics in History, edited by Roy Porter and Mikul’s Teich, pp.77-96. London: Cambridge: Cambridge University Press.

閱讀書目：

• 許宏彬。2003。《臺灣的阿片想像：從舊慣的阿片君子，到更生院的矯正樣本》。清華大學歷史所碩士論文，未出版。
  

第 七 週（10/31） 毒品文化（一）：次文化：銳舞派對、舞廳和青少年文化

授課書目：

• Shapiro, Harry. 1999. “Dances with Drugs: Pop Music, Drugs and Youth Culture,” in Drugs: Cultures, Controls, and Everyday Life, South, Nigel eds., pp.17-35. London: Sage.
• Henderson, Sheila. 1999. “Drugs and Culture: the Question of Gender,” in Drugs: Cultures, Controls, and Everyday Life, South, Nigel eds., pp.36-48. London: Sage.
• Hirschman, Elizabeth C. 1995. “Professional, Personal, and Popular Culture Perspectives on Addiction,” in American Behavioral Scientist, vol. 38: pp. 537 – 552.

閱讀書目：

• 廖剛甫。2001。《Let'sgoParty: 台灣銳舞（rave）文化之研究》。東海大學社會學研究所碩士論文，未出版。
  

第 八 週（11/07） 毒品文化（二）：社群與想像共同體

授課書目：

• Nurji, Karim. 1999. “White Lines: Culture, ‘Race’ and Drugs,” in Drugs: Cultures, Controls, and Everyday Life, South, Nigel eds., pp.49-65. London: Sage.
• Agar, Michael. 1973. “Ethnography and the Addict,” in Ripping and Running: A Formal Ethnography of Urban Heroin Addicts, pp.1-10. New York, San Francisco and London: A Subsidiary of Harcourt Brace Jovanovich, Publishers.
• Slavin, Sean. 2004. “Drugs, Space, and Sociality in a Gay Nightclub in Sydney,” in Journal of Contemporary Ethnography, Vol.33 No.3, pp.265-295.
  ﹡繳交小作業2

閱讀書目：

• 湖島克弘著，黃蔡玉珠、孫愛維、鄭誼等譯。2001。《杜聰明與阿片試食官》。台北：玉山社。
  

第 九 週（11/14） 毒品與感官階序性

授課書目：

• Lawrence, Susan C. 1993. “Educating the Senses: Students, Teachers and Medical Rhetoric in Eighteenth-Century London,” in Medicine and the Five Senses. Roy Porter & W.F. Bynum eds, pp. 154-178. Cambridge: Cambridge University Press.
• Palmer, Richard. 1993. “In Bad Odour: Smell and its Significance in Medicine from Antiquity to the Seventeenth Century,” in Medicine and the Five Senses. Roy Porter & W.F. Bynum eds, pp. 61-68. Cambridge: Cambridge University Press.
• Classen, Constance. 1993. “Worlds of Sense,” in Worlds of Sense: Exploring the Senses in History and across Cultures, pp. 121-138. London and New York: Routledge.

第 十 週（11/21） 期中考，停課一週

第十一週（12/05） 毒品政治與排斥效果（一）：戒治與文明教化

授課書目：

• Malloch, Margaret S. 2000. Women, Drugs and Custody: The Experience of Women Drug Users in Prison. Winchester: Waterside Press.（全書，但可專注於Ch.2”The Imprisonment of Women” & Ch.3 “The Social Construction of Drug Use”）
• 邀請討論。

﹡繳交小作業3


第十二週（12/12） 毒品政治與排斥效果（二）：反毒戰爭的現代性面貌

授課書目：

• Dally, Ann. 1995, “Anomalies and Mysteries in the ‘War on Drugs’,” in Drugs and Narcotics in History, edited by Roy Porter, pp.199-215. London: Cambridge: Cambridge University Press.
• Gahlinger, Paul M. 2004. “The War on Drugs,” in Illegal Drugs: A Complete Guide to Their History, Chemistry, Use, and Abuse, pp.55-86. New York: Plume Book.

閱讀書目：

• A. Kerr, Margaret. 2005. “The Drug Wars: The Turf Dispute Between Clinical Psychology and Psychiatry,” Paper presented at the annual meeting of the American Sociological Association, Marriott Hotel, Loews Philadelphia Hotel, Philadelphia, PA, Aug 12, 2005.
  

第十三週（12/19） 成癮與感官社會

授課書目：

• Weinberg, Darin. 2002. “On the Embodiment of Addiction,” in Body & Society, 12 2002; vol. 8: pp. 1 - 19.
• Howes, David. 2003. “Foretaste” & “ The Material Body of Commodity,” in Sensual Relations: Engaging the Senses in Culture and Social Theory, pp. XI-XXIII & 204-234. Ann Arbor: The University of Michigan Press.

第十四週（12/26） 癮與耽溺

授課書目：

• Zheng, Yangwen. 2003. “The Social Life of Opium in China, 1483-1999,” in Modern Asian Studies, pp. 1-39.
• 播放影片：《安琪狂想曲》

第十五週（01/02） 癮（癖）文化

Goodman, Jordan, Paul E. Lovejoy and Andrew Sherratt. 1995. “Alcohol and its Alternatives: Symbol and Substance in Pre-Industrial Cultures” & “From Coffeehouse to Parlour: The Consumption of Coffee, Tea and Sugar in North-Western Europe in the Seventeenth and Eighteenth Centuries,” in Consuming Habits: Drugs in History and Anthropology, pp. 11-46 & 148-164. London and New York: Routledge.

第十六週（01/09） 小組期末口頭報告

第十七週（01/16） 期末考

可參考之碩士論文（其他概論性書籍，請自行閱讀，另公布於部落格）：

• 李孟真。1999。《毒品、 身體與自我：藥癮少女的成癮、戒癮經驗》。清華大學人類學研究所碩士論文，未出版。
• 廖剛甫。2001。《Let'sgoParty: 台灣銳舞（rave）文化之研究》。東海大學社會學研究所碩士論文，未出版。
• 許宏彬。2003。《臺灣的阿片想像：從舊慣的阿片君子，到更生院的矯正樣本》。清華大學歷史所碩士論文，未出版。
• 巫緒樑。2003。《台灣軟性藥物使用者：其日常生活與再社會化歷程》。台北醫學大學醫學研究所碩士論文，未出版。
• 王彥蘋。2003。《狂喜舞舞舞：台灣瑞舞文化的追尋》。世新大學社會發展研究所碩士論文，未出版。
• 張立橋。2003。《狂喜：一個關於搖頭丸使用的質性研究》。台灣師範大學衛生教育系碩士論文，未出版。
• 謝其演，2003，《毒品犯罪防制政策分析之法社會學觀察：以英美的發展為借鏡》。台灣大學法律學研究所碩士論文，未出版。
• 張瑜真。2004。《危險遊戲：使用MDMA青年用藥行為、風險知覺與因應策略之質性研究》。台灣師範大學衛生教育研究所碩士論文，未出版。
• 解坤城。2005。《快樂丸生涯：現象與詮釋》。交通大學社會與文化研究所碩士論文，未出版。
• 鍾嘉沁。2002。《全球化下搖頭次文化再現之研究：台北的搖頭空間》。台灣大學建築與城鄉研究所碩士論文，未出版。
• 黃正宏。2005。《解構搖頭丸：後進國的身體規訓技術》。南華大學社會學研究所碩士論文，未出版。

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[1] 從少女時代的感化院、到後來的勒戒所、女子監獄、一直到假釋時的觀護人制度，均是最直接遭遇的教養機構。我在這裡捨棄社會學使用的「再社會化機構」(Resocialization)或官方的「矯正機構」(Correction)字眼，而以「教養機構」取而代之，所欲強調的是這類矯正機構或再社會化機構從機構設置目的、進行活動及事務工作本身，固然是處處以「矯正」（再社會化）為最優先考量及宣稱，然而教養機構的特徵正在於，撇開這些宣稱與考量，藉由代理人及機構內的空間、時間、各式檢禁等，所有機構內的互動，不斷顯現與透露的正是「教養」(education or cultivation)。
[2] LSD，即台灣目前極力掃蕩的搖腳丸，在藥物學被歸屬於中樞神經迷幻劑，學名麥角二乙胺，目前為《毒品危害防治條例》列管二級毒品。

【最新消息：教室異動】下週起換教室至EX-211及下週讀本請至527領取（15元）

最新消息：剛剛系辦通知我，我們教室要改到EX211（進修部二樓大教室），請大家告訴大家。希望不會有人白跑一趟。

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各位同學：

為了讓大家有比較舒適的上課空間，所以我們下週起更動教室至：MII-114。

另，今天詢問過大家，決定還是將本學期教材彙整起來，提供大家。想要登記購買整冊的人，可以用e-mail，在部落格回應或留話，或下週碰面時，通知我一聲。（我先印個50冊，下禮拜拿過去，還沒有彙整起來，不太清楚究竟會多厚）

下週讀本今天登記了73位同學，小幹已經幫大家印好了，放在527，請大家記得去拿，也要記得投15元在收集筒裡，已拿的同學可把自己的名字勾起來，謝謝大家。